灵动——数学课堂永远的追求

这里的“动”，与叶澜教授关于课堂教学的重要命意“让课堂焕发出生命活力”中的“活力”意思有点相近。学生在课堂上只有心“动”了，情“动”了，也才必然会有其脑“动”和口“动”。否则，学生的心是“灰”的，情是“冷”的，硬让其“动”脑“动”口，也只能是枉然！以下，笔者就自己在学习数学课堂中如何采取有效策略来演绎数学课堂的“动”来进行研究。