摘要
本文依据班杜拉的交互决定论,针对地方理工科院校学生的特点,使用问卷调查法和访谈法对学生的移动学习现状与移动学习期望进行了调查,找出了现状与期望之间的差距,分析了学生在移动学习设备、移动学习媒体资源、移动学习方式、移动学习交往对象以及态度等五个方面的具体需求,并据此提出相应的对策,以期为理工科院校开展移动学习提供参考。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2014年第11期40-45,共6页
Chinese Journal of Distance Education
基金
山西省教改项目"协作学习中激励机制的研究与实践"(2009057)