因势利导 巧解疑难——学校引导式教育事例及反思

阅读引起的话题我爱阅读。当了班主任后,更爱晚修的时候坐在班级的讲台前静静地阅读。阅读让我安心。和学生在一起读书,我觉得特别温馨。我在班级专心阅读,一是可以维持晚修纪律,二是如果有读后感了,又能和学生及时分享。有一夜，我正读凤凰卫视世纪大讲堂系列之《大国》，看北大李创鸣教授分析美国文化中的优点。其中第三点讲的是美国文化中的规则意识。看着自己眼皮底下一个个平时惹人爱又招人厌的小淘气，心想这不正是教育他们重视规则、遵守规则的好资源吗？于是，我轻声打断正在埋头学习的孩子们：“同学们，有没有过这样的体验？”孩子们纷纷抬起头，一双双渴盼的眼神看着我，似乎在说：老师你要问什么体验啊，这葫芦里卖的是什么药啊。