期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
化学教育研究的十个视角
被引量：
4
Chemistry Education:Ten Facets To Shape Us
下载PDF
职称材料
导出
摘要
介绍美国亚利桑那大学维森特·塔兰克（Vicente Talanquer）教授提出的化学教育研究的十个视角——大观念、基本问题、核心概念、概念维度、知识类型、空间尺度、推理模式、情境问题、哲学考量、历史观点.这十个视角有利于丰富化学教育者对化学学科的思考和理解,为化学课程内容分析和课程开发的多样化拓展渠道.
作者
维森特·塔兰克
万延岚
毕华林
机构地区
美国亚利桑那大学
山东师范大学化学化工与材料科学学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2014年第6期8-12,共5页
Education In Chemistry
关键词
化学教育
课程内容
多维视角
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
24
引证文献
4
二级引证文献
5
同被引文献
24
1
陈贻安.
熵、环境问题与世界观──关于《熵:一种新的世界观》的评价问题[J]
.哲学研究,1994(7):71-76.
被引量：2
2
樊庆锌,敖红光,孟超.
生命周期评价[J]
.环境科学与管理,2007,32(6):177-180.
被引量：65
3
邢如萍,桂起权.
化学哲学研究的新走向[J]
.哲学动态,2008(12):54-60.
被引量：7
4
张颖之,刘恩山.
核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变[J]
.教育学报,2010,6(1):57-61.
被引量：283
5
毕华林,卢巍.
化学基本观念的内涵及其教学价值[J]
.中学化学教学参考,2011(6):3-6.
被引量：185
6
林建芬,周群力,钱扬义,任竞昕.
利用“翻翻乐”和“争上游”游戏攻克初三化学用语难题——浅析“520中学化学桌游”学习新法[J]
.化学教育,2013,34(9):48-52.
被引量：8
7
陈凯.
美国高中化学教科书中的“科学写作”分析与启示——以《化学:概念与应用》为例[J]
.化学教育,2013,34(11):84-88.
被引量：14
8
任竞昕,林建芬,钱扬义,周群力.
520“化学开胃菜”扑克教育游戏——化学启蒙学习的好帮手[J]
.中学化学教学参考,2013(12):41-43.
被引量：6
9
白建娥.
从空气组成发现史中获得智慧——对“我们周围的空气”复习课的思考[J]
.化学教学,2014(4):32-34.
被引量：1
10
L.约翰逊.
2015年地平线报告(基础教育版)：技术驱动教育变革[J]
.人民教育,2015(17):71-74.
被引量：8
引证文献
4
1
林建芬.
核心素养视角下探讨中学“化学+艺术”教学活动的困境与路径[J]
.教育与装备研究,2017,33(1):57-60.
被引量：5
2
龚文慧.
生命周期理论在化学教育中的应用:研究进展及其启示[J]
.化学教学,2021(8):3-9.
3
任圣颖.
水溶液稀释过程中的空间哲学教育尝试[J]
.化学教学,2023(6):47-51.
4
王雨,毕华林.
义务教育化学课程标准中大概念的内涵、价值与教学建构[J]
.课程．教材．教法,2023,43(10):118-125.
二级引证文献
5
1
林建芬.
角色扮演与剧本教案在初三化学教学中的应用——以人教版“酸和碱的中和反应”为例[J]
.教育与装备研究,2017,33(8):24-28.
被引量：2
2
林建芬,陈秋伶,刁卓,钱扬义.
基于STEAM理念的焰色反应实验改进[J]
.化学教学,2017,0(8):65-67.
被引量：4
3
陈秋伶,钱扬义,林建芬.
多实验联用演绎焰色反应的美[J]
.中学化学教学参考,2017,0(15):33-35.
被引量：1
4
刁卓,林建芬,陈秋伶,钱扬义.
“520焰色反应图谱装置”的制作与应用[J]
.教育与装备研究,2017,33(12):79-80.
被引量：3
5
贾千里.
核心素养视角下如何开展高中化学实验教学[J]
.文理导航,2019,0(23):54-54.
被引量：1
1
吕虎.
浅议学生化学兴趣的激发[J]
.中学教学参考,2009(11):97-98.
2
粟智.
高师开设"化学教育研究"课程的探索与实践[J]
.广西师范大学学报（自然科学版）,2003,21(z2):79-80.
3
杨国斌,蒋艳旻,吴星,吕琳.
提高初中生化学问题解决中元认知能力的实验研究[J]
.化学教育,2005,26(2):21-23.
被引量：1
4
维森特·塔兰克,卢姗姗,毕华林.
化学教育的十个辩证问题[J]
.化学教学,2014(7):6-9.
5
卢芳云.
留学美国亚利桑那大学[J]
.高等教育研究学报,2002,25(2):100-103.
被引量：1
6
白薇.
关联理论在英语阅读教学中的应用研究[J]
.教育教学论坛,2015(5):166-167.
被引量：2
7
胡永兰.
语文课如何发展学生的推理能力[J]
.河北教育（教学版）,1995,0(5):21-22.
8
顾学海.
轻松学习立体几何[J]
.新课程（教育学术）,2012(9):143-144.
被引量：1
9
周文国.
挖掘类比推理生长点[J]
.数理化解题研究（高中版）,2013(3):7-7.
10
马立方.
法向量——立体几何解题的利器[J]
.数理化学习（教研版）,2009,0(3):14-16.
化学教学
2014年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
