阶段见习对护生人际沟通能力培养作用的探讨

目的探讨阶段见习对护生人际沟通能力培养的作用。方法选取2012级护理专科生45名,在《护理人际沟通》课结束后利用1周的阶段见习时间开展人际沟通的实习。教学开展前后,运用《沟通能力测量表》对学生沟通能力进行评价,教学结束后,与学生进行座谈,深入了解学生的实习效果。结果与实习前相比,实习后的学生总体人际沟通能力提高(t=-5.928,p<0.01)。从学生的座谈中可看出,学生反映沟通能力有了提高。结论利用阶段见习开展护理人际沟通的教学实习可有效培养学生沟通能力,从而提高教学质量。