培养学生多角度看问题的有效路径——以对高考历史试题的运用为例

多角度看问题．既是历史研究应该遵循的重要原则，也是历史教学应该追求的重要目标。笔者在培养学生多角度看问题方面，通过运用近年高考试题取得了很好的效果。特在此作一总结、探讨，倘若可用，不妨试试。