历史与社会教学中文史结合的实践与思考

导出

摘要一、历史与社会教学中文史结合的理由 1．体现了文史两大知识领域的联系文学是历史发展的产物，一个时代的文学作品，分别反映着那个时代特定的社会生活状况．承载着一定的历史信息。虽然文学作品有虚构的成分．但都或明或暗闪烁着历史的背影。从古到今以文学作品为史料者不胜枚举。

作者金霞

机构地区浙江省临安市锦城第四初级中学

出处《中学历史教学》 2014年第6期63-65,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词历史信息文史结合社会教学文学作品实践社会生活状况知识领域产物

参考文献2

1Nelson,L.R.&Nelson,T.A. Learning History through Children's Literature [A].ERIC digest[Cl.Bloomington IN: ERIC Clearinghouse for Social Studies/Social Science Education, 1999.
2Fredericks,A. D. More Social Studies through Children Literature[M],Teacher Ideas Press,2000( 13-14).
3Krey,D.M.Children Literature in Social Studies, Teaching to Standard[J], Washington,DC:National Council for Social Studies, 1998.
4Califomia State Board of Education. History-Social Science Framework for California Public Schools,Kinderarten through Grade Twelve[M|.Sacramento:California Department of Education,2005(4).
5大卫·A威尔顿.美国中小学社会课教学策略[M].吴玉军等译.北京:华夏出版社.2004.78.
6赵业夫.国外历史课程标准评介[M].北京:人民教育出版社,2005.14-15.
7琼·R,蔡平.中学社会科学课程实用指南[M].朱墨主译.南京:江苏教育出版社,2006.35-36.
8杜威．姜文闵译．我们怎样思维·经验与教育[M]．北京：人民教育出版社，2005．
9浦起龙.史通通释[M]上海:上海古籍出版社,1978451.
10鲁迅.鲁迅全集[M]北京:人民文学出版社,1981308.

中学历史教学

2014年第6期

内容加载中请稍等...