小学低年级“数与代数”整理和复习课的教学策略

小学数学整理和复习课一直备受广大教师的关注。如何优化其教学策略,提高整理和复习课的质量,也是亟待研究和解决的问题。为此我们针对不同学段、不同课程内容开展针对性的研究。尤其在新课标2011版教材使用学年（一、二年级）的＂数与代数＂中运算类整理和复习课的教学,应针对低年级学生心理特点,认知规律,已有的学习活动经验和知识的基础等,循序渐进地培养学生梳理知识的能力,培养有效复习的意识,掌握基本复习方法,积累有效复习的经验,并且依据课程标准和课程内容,体现其核心概念在知识学习和复习中的作用。