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课堂教学中的人文精神与实践路径
被引量:
2
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摘要
人文精神强调以人为本,呼唤人性,实现人的全面发展,它不仅是实现学生全面可持续发展的现实需要,也是促进社会文明建设的有力保障。在课堂教学中渗透与弘扬人文精神应以教学内容为源泉,深入挖掘教材中的人文素材,发挥教师人文的引导作用,积极创造和谐的人文学习情境,同时辅之以有效的人文评价模式,激励教师关注并弘扬课堂教学当中的人文精神。
作者
黄图伦
机构地区
重庆市梁平县教师进修学校
出处
《教学与管理(小学版)》
2014年第5期20-22,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
人文精神
课堂教学
实践路径
人的全面发展
可持续发展
以人为本
文明建设
教学内容
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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教学与管理(小学版)
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