高中教育教学质量监控与评价的实践研究——以贵阳市高中教育教学质量监控评价体系的建立为例

笔者以哲学、教育学、心理学理论为依据,以教育测量和统计技术为手段,运用数据分析和质性分析等多元研究策略和方法,对贵阳市高中教育教学的学校管理过程、课堂教学实施过程、教师教学水平的呈现和学生的学业成绩等方面进行过程性监控与评价,建立了有助于贵阳市高中教育发展的过程性质量监控评价体系。