高中物理课堂提问艺术初探

著名科学家爱因斯坦曾说过：“一个问题的提出比问题的解决更加重要。”提问是课堂探究、启发教学的重要环节,也是高中物理课堂有效教学的重要组成部分。新课程改革要求高中物理课堂教学要进行教学手段和学习方式的革新,要求教师通过启发性教学促进学生的自主、探究精神和创新实践能力的培养。传统高中物理课堂教学的提问环节较为普遍,问题浮于表面,提问流于形式,不能充分发挥学生的自主、探究性,没有达到提问的理想效果。