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高中语文教学导语的设计艺术
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摘要
在教学中,高水平的导人语,会一石激起千层浪,能造成巨大的磁场,深深地吸引学生,提高教学的效率。那么,在高中语文课堂上,设计怎样的导入语才能有更高的教学价值呢?这应该是我们一线教学人员好好研究的问题。
作者
孙丽丽
机构地区
江苏省南京市溧水区第三高级中学
出处
《语文天地》
2014年第6期31-32,共2页
关键词
教学导语
设计艺术
高中语文
语文课堂
教学价值
教学人员
导入语
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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