略论陶行知教育思想与怀特海“教育节律”理论的统一性——兼谈思想政治课教学改进的“神”与“型”

怀特海是英国“过程哲学”的创始人，提出“教育节律”理论，教育应该根据学生心理发展的阶段性特点，采用不同的学习内容和学习方式，使整个教育过程呈现出周期性往复的节律感。陶行知与怀特海是同时代的人，他的教育思想博采古今，兼容中西，理论简约，自成体系。怀特海的教育节律理论和陶行知的教育思想具有惊人的统一性，在我们教学实践中完全可以进行完美的融合。高中政治课教学，可以以陶行知教育思想和怀特海“教育节律”理论为指导，注重课堂教学改进的“神”与“型”。