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组织与功能整合课程结合病案讨论的教学模式探索 被引量:5

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摘要 研究旨在探索医学生理学教学的新模式。借鉴芝加哥大学医学院的课程设置,武汉大学医学部将生理学与组织学整合,并在教学中引入病案讨论,形成《组织与功能》新课程。通过对连续三届203名学生的成绩及学生和教师的问卷调查进行分析,结果:新教学模式更有利于培养医学生综合学习能力,促进教师的主动再学习和知识更新。
出处 《中国高等医学教育》 2014年第5期60-61,共2页 China Higher Medical Education
基金 湖北省高等学校教学研究项目(No.2011008)
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