TBL教学法在心血管内科学教学中的实践与探索

目的:评价TBL教学法在心血管内科学教学实践中的效果,取得经验体会,促进教学方法改革。方法:海南医学院2008级临床本科生174人,按随机和自愿原则分成实验组和对照组。实验组采用TBL法教学;对照组采用传统方法教学。结果:考核成绩实验组优于对照组(P<0.05)。心梗测试:实验组成绩75.7分,对照组68.8分(P<0.05)。心衰测试:实验组成绩85.9分,对照组70.8分。问卷调查:调查内容主要了解学生对新教学方法的认知态度。TBL教学法得到了学生的肯定。结论:TBL教学法法在心血管内科学教学中取得了较好的效果,值得推广。