摘要
笔者最近听了两节课,萧乾的《枣核》和朱自清的《绿》.上课的老师准备充分,课堂思路清晰,教态自然得体,课堂气氛活跃,从理论上讲,这两节课都应该是优质课.那么一堂优质语文课有怎样的标准呢？笔者认为,除了以上两位老师所具备的这些优秀素养外,还应有这样的要求：学生与文本进行有效对话,通过对字词句的品味表达自己对文本的理解.可这两节课从课堂检测的结果来看,并不符合优质课的要求.学生对文章部分词句的理解不够具体,分析不够透彻,对人物的思想感情体会不够深刻,更别提对文章有自己独特的理解了.笔者认为这两节课老师都忽略了一点,那就是没能在课上充分调动学生的情感体验,让学生真正走进文本,与作家、作品中人物产生共鸣.
