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“细胞生活的环境”一节的教学设计
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摘要
采取直观教学和问题驱动的教学策略,着力于学生对知识的理解和自主学习能力的培养。
作者
孙守甲
史俏
机构地区
江西东乡县第一高级中学
中国科学院武汉植物园
出处
《中学生物学》
2014年第4期24-25,共2页
Middle School Biology
关键词
内环境
问题驱动
直观教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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