“影响光合作用的环境因素”教学设计

1设计思路 《高中生物课程标准》要求在让学生获得生物学知识同时,培养学生分析问题和解决问题的能力。本节课是苏教版教材必修一第四章＂光合作用和细胞呼吸＂第二节。教师首先利用教科书中的＂边做边学＂活动,联系学生已有的知识,有目的地引导学生分析、体会,使学生主动建构自己的知识体系。接着教师引导学生进行温度对光合作用的影响等相关实验的设计,启发学生联系生活实际,应用习得的知识和技能。