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我国学习者对MOOC认同感现状调查与分析 被引量:24

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摘要 许多研究表明,网络学习者的学习行为很大程度上取决于学习者对课程的态度。本研究拟通过调查问卷的方式来探索我国MOOC学习者到底在态度行为意向有多大的认同感和接受度,以及各个维度的认可度有什么差异性。以便为以后MOOC课程的开设提供一些贡献。
出处 《中国教育信息化(高教职教)》 2014年第6期16-18,共3页 China Education Info
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参考文献5

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共引文献1214

同被引文献148

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