用认知的观点解释学习行为

上世纪50年代至今，认知心理学者对人的认知过程、学习过程等作了大量的研究，使我们更深刻地认识了人类学习心理过程的基本特征，并提供了大量对学习过程的有意义的解释。教学是促进人有效学习的过程或方法，认知心理学应该也能够为教学原理作出科学的解释。