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寻求意义——精细加工策略的实验
被引量:
2
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摘要
一、引言 精细加工策略是较高级的认知策略,能帮助学习者将信息存贮到长时记忆中去,它是通过在所学各项信息之间建立联系来实现的。所谓精细加工,就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来,以此来增加新信息的意义,也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。
作者
边玉芳
机构地区
北京师范大学心理健康与教育研究所
出处
《中小学心理健康教育》
2014年第11期31-32,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
认知策略
精细加工
儿童
心理实验
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中小学心理健康教育
2014年 第11期
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