关注细节,提高语文课堂实效被引量：1

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摘要自从有效教学理念进入课堂后,课堂教学是否有效,不再以教师有没有教完内容,上课认不认真为标准,而是更注重学生学到了什么,学得好不好.为了组织有效的课堂教学,教学的范围已拓展到多方面、多层次了,不仅仅传授学生的语文基础知识和训练其基本技能,还需关注学生学习的过程与方法,培养学生良好的学习习惯和健康向上的价值取向.但无论是哪个层面,都必须注重细节.

作者汪桂生

机构地区安徽桐城市教研室

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第7期19-20,共2页

关键词语文基础知识课堂实效教学理念课堂教学学习习惯基本技能学生多层次

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第7期

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