让倾听成为一种习惯——浅谈语文教学中学生倾听能力的培养

新课程改革注重学生自主、合作、探究的学习方式,关注表达能力与实践能力的培养.于是,不少语文课堂上出现了热闹的场面：学生争先恐后地举手发言,踊跃表达自己的观点.从课改角度来看,这种课堂效果提高了学生的主体地位,起到了给学生思想松绑的作用.但是,学生只忙着表达自己的观点,而忽视了对别人发言、对文本的仔细倾听,而“趁机作乱”的也不在少数,课堂教学效果可想而知.因此,这热闹背后被忽视的“倾听”值得每一个语文教育者深思.