数学课堂教学误区及改进策略例谈

课堂是实施素质教育的主阵地。当前的小学数学课堂教学，因教师在理念理解、教学观念、教学组织等方面存在不少误区，导致课堂教学低效。为了提高数学课堂教学的效率，我们要明晰和避免课堂教学的误区并积极探索改进的策略。