让错误之花绽放美丽

出现错误是一件令人沮丧的事，但在实际教学中，教师若具有一双发现错误的慧眼，有效利用学生的“错误”资源，挖掘隐藏在“错误”背后的内涵，化“错误”为学生学习的资源，化“错误”为教师教学的智慧，那么错又何妨？一、精心挖掘教材,使错误成为新知教学的切入点 随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国教育教学的发展。