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例谈数学课堂教学存在问题及改进对策
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摘要
小学数学是~门逻辑思维较强的课程,需要学生发散思维进行深入思考问题,才能发现学习数学的乐趣。小学数学教学是学生学好数学课程的关键,需要小学数学教师精心设置教学课程,运用创新、有个性的教学模式,才能发散学生的思维,从而提高数学教学效率。下面,我们一起来探讨小学教师的个性教学模式。
作者
赵法为
机构地区
安徽怀宁县黄龙中心学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2014年第8期51-51,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
教学存在
数学课堂
小学数学教学
小学数学教师
数学教学效率
逻辑思维
发散思维
数学课程
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(综合版)
2014年 第8期
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