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班主任赏识教育浅谈

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摘要让每一个学生走向成功，是新课程改革的基本理念之一。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，在具体的教学中教师应给学生展示自我的机会，让其拥有“我能行”“我不比别人差”的阳光心态。那么，班主任在班级工作中如何对学生进行赏识教育呢？

作者邓明华

机构地区广西容县容州镇第三小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第8期87-87,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词班主任常识教育赏识教育阳光心态新课程改革 “我能行” 班级工作学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（综合版）

2014年第8期

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