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初中英语任务型阅读有效教学探究
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摘要
在初中英语阅读教学中实施任务型阅读,可较好地发挥学生的主体作用,让学生积极参与阅读过程,在学习基础知识的前提下,通过自主阅读和问题探究来理解文本内容,促进阅读课堂的有效展开。
作者
刘培雨
机构地区
江苏沛县五段中学
出处
《中学教学参考》
2014年第21期66-66,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
文本阅读
初中英语阅读
教学探究
阅读效率
阅读过程
阅读课堂
情境创设
阅读教学
自主阅读
学生知识水平
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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