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浅谈心理效应在研究生教学中的积极作用
被引量:
3
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摘要
在研究生教学中,巧妙地运用心理效应,可以显著提高教学的实效性。本文探讨了若干心理效应,包括首因效应、南风效应、罗森塔尔效应、登门槛效应和超限效应在研究生教学中的积极作用。
作者
徐晓冬
刘文彬
王军
刘立佳
机构地区
哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院
出处
《大学教育》
2014年第10期100-101,共2页
University Education
基金
哈尔滨工程大学研究生精品课程建设项目资助
关键词
心理效应
研究生教学
积极作用
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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