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基于教育合力的高校学困生“DWMY”帮扶模式研究 被引量:2

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摘要 DWMY帮扶模式以日(D)、周(W)、月(M)、年(Y)为时间轴展开的多维度和多角色互动教育帮扶模式。借助日常学习的养成教育模块、专业引领的课程指导模块、人生定位的职业规划模块、教育合力的四方联动建构学困生帮扶工作长效机制。
作者 杨燕群
机构地区 嘉兴学院
出处 《前沿》 2014年第9期172-173,共2页 Forward Position
  • 相关文献

参考文献3

  • 1十八大为人才工作“引航”.http://cpc.people.com.cn/pinglun/n/2012/1109/c241220-19534677.html.
  • 2李玉环.高校学困生:现状、成因与对策[J].教学研究,2008,31(1):41-44. 被引量:33
  • 3戴尔·H1申克.学习理论:教育的视角[M].韦小满,等译.南京:江苏教育出版社,2003.

共引文献32

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献5

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