基于教育合力的高校学困生“DWMY”帮扶模式研究

DWMY帮扶模式以日(D)、周(W)、月(M)、年(Y)为时间轴展开的多维度和多角色互动教育帮扶模式。借助日常学习的养成教育模块、专业引领的课程指导模块、人生定位的职业规划模块、教育合力的四方联动建构学困生帮扶工作长效机制。