摘要
创新思维对于设计至关重要。教师在教学过程中应时刻注意启迪和培养学生的思维发散能力,使学生不拘泥于事物的局部,开拓思维的领域。让学生学会从不同的角度看问题,以不同的尺度衡量问题,用不同的思路分析问题,并且采取不同的方式解决问题。通过在艺术设计的基础课程中进行定势突破训练,教师可以促使学生打破思维的常规,突破思维定势,从而形成多角度思维的习惯。
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2014年第5期82-83,共2页
基金
湖南师范大学教学改革研究科研项目:“面向应用型人才培养模式的图形创意课程教学方法改革研究与实践”的研究成果,课题编号:121-0588