摘要
学习领域课程是指工作过程系统化的课程,工作过程导向是学习领域课程方案的基础。本文基于数控加工工作过程导向,进行数控应用技术专业典型工作任务及其难度等级的分析,构数控应用技术专业学习领域课程方案,并创设与现实情况基本相接近的具有完整工作过程的学习情境。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第15期93-96,共4页
Journal of Vocational Education
基金
国家社会科学基金教育学青年课题"职业院校学生学习能力评价研究"(编号:CJA100172)
主持人:吕志梅