语文教育的精神还乡:基于“诗意儿童文化”的语文课程谈

没有人能否认：诗,尤其是诗化作品（如童诗、基于＂诗意儿童文化＂的语文等等）对于促进儿童的精神成长的本体论价值。儿童是本能的缪斯、天生的诗人,他们与诗化作品有着天然而神秘的联系,因为,在这些诗化作品中,儿童天然的、与生俱来的品质,诸如纯真良善的心灵,好奇与探究的天性,奇特美好的想象,灵动自由的表达,向各个方面展开的无限可能性等等都能达到自由自在的展现。