唯有亲身经历 方能领悟思想

数学思想既是研究数学所依赖的基础,也是数学教学的精髓。数学基本思想的形成需要经历一个从朦胧到明晰、从理解到应用,循环往复的发展过程。唯有让学生亲身经历这样的过程,才能逐步＂悟＂出数学知识中蕴含的深刻＂思想＂。