从英语语音自我概念角度看大学英语语音教学

目前我国高校大学生英语语音自我概念相对较差。应通过使大学生形成积极的英语语音自我概念率提升大学生英语语音教学的效果。具体措施有:一是应帮助大学生建立起自己积极的英语语音自我概念,二是注意在两级学校的衔接阶段加强对新入校的大学生进行语音训练,三是在语音教学中应发挥"重要他人"的作用,四是为大学生创设一种良好的语音教学与学习的环境和氛围。