医学院校非英语专业学生脑偏利学习风格对英语学习策略的影响

对遵义医学院非英语专业二年级的本科生的左右脑偏利学习风格和学习策略进行了调查,对左脑型和右脑型受试者的英语学习策略的差异做了描述性的研究,调查了左右脑思维风格与学习策略之间的关系。独立样本t-检验结果表明,左脑思维者和右脑思维者在记忆策略方面具有统计上的显著性差异;相关分析结果表明左脑思维的学习者仅与认知策略具有统计上的显著相关,右脑思维的学习者与情感策略和记忆策略的相关系数达到统计上的显著性。