先学后教在图像与性质教学中的有效性对比探索被引量：1

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摘要二次函数是初中函数教学的核心,对其图像的研究是学生学习二次函数的性质的重要体现.用新课程理念来说,教师教学要注重学生的自主发现和自主体验,而后教师进行正确性的指导和小结.正是以这样的理念为指导,笔者认为新课程下的初中数学教学应该以导学案模式下的先学后教为基础展开,以＂先学后教＂理论作为本节研究课程的理论基础,以适合任教班级学生的特点教学.

作者曾建郁

机构地区广东省惠州仲恺高新区仲恺中学

出处《中学数学（初中版）》 2014年第6期9-11,共3页

关键词先学后教函数教学性质图像有效性初中数学教学对比二次函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2014年第6期

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