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利用语文教材资源,提高口头表达能力
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摘要
该文分析了利用苏教版高中语文教材提高学生口头表达能力的可行性,并从教师少讲解、学生多朗读,教师少讲评、学生多表达,教师少说教、学生多演练三个方面初步提出了利用教材资源,提高高中生口头表达能力的策略。
作者
杭英
机构地区
江苏省苏州市相城区陆慕高级中学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014年第7期22-23,共2页
A Successful Way to Compositions
关键词
高中语文
教材资源
口头表达能力
培养
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
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