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例谈初中数学有效问题情境的创设

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摘要新课程理念已经深入人心.要把理念转化成素质,还需要教师在实践中反复地感悟.本文通过一个课例的评析和改进,说明在教学实践中如何进行有效问题情境的设计,使学生真正地在教师的指导下进行探究性学习.

作者万沈洁

机构地区乐清市万家学校

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第3期115-115,共1页 New Campus

关键词问题情境有效探究性

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2014年第3期

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