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数学教学的提问策略研究

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摘要从学科的发展史来看,任何新知识的产生都是由于问题的出现而引起的,“科学以问题开始以问题告终的话,也许比科学以理论开始以理论告终稍微更有教益”.因此学生的学习也应该以问题为驱动展开.数学的学习应加深学生对数学知识的理解,研究数学的提问策略成为教学的关键问题.

作者王业志

机构地区大洼县高级中学

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第3期164-164,共1页 New Campus

关键词循序渐进扩展式迁移式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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