摘要
课堂教学的有效性是提高教学质量的核心,是培养高素质技能型人才的关键环节。面对基础相对薄弱的高职学生,要采用多种教学方式,切实提高学生学习的积极性、主动性,使学生获得在传统教学模式中得不到的自主感、使命感和成就感。文章从教师双师素质、信息化技术应用和教学组织等方面提出改善课堂教学有效性的措施,为高职课堂教学提供了可供借鉴的经验。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第20期174-175,共2页
Education and Vocation
基金
2012年江西省高校省级教改立项项目"项目化教学模式在高职数控专业教学中的研究与实践"的研究成果。(项目编号:JXJG-12-30-1)