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优化小学数学课堂教学的三条途径
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摘要
课堂教学是学生学习知识的重要途径,也是提高教学质量的关键所在。因此,教师要精心组织,设计好每一堂课。在日常教学活动中,教师可从课堂的导入、教学方法、教学手段等方面改进措施,提高课堂教学的有效性。
作者
余彩虹
机构地区
万年县六零小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第5期68-68,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
建议
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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