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小学数学教材的延伸及拓展
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摘要
在当今的小学数学教学过程中,教师一定要体现其教学的灵活性,不能片面肤浅地只教会学生一些教材表面的东西。教师应该学会如何深挖教材,透过教材,看到其与身边生活的紧密联系,懂得如何对教材内容进行延伸,引导学生对课堂产生兴趣。通过通俗易懂的教学语言,结合课堂师生互动,提高课堂的教学效率。
作者
袁国侣
机构地区
泰和县沿溪中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第5期70-70,共1页
关键词
小学数学
教材
外延
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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