初中学生数学学习里的“知识遗忘”问题

下载PDF

导出

摘要一直以来,作为数学老师的我总以为只要是我讲过了的知识点学生就一定能掌握,只要是我讲过的题一般我也不会再重复再讲.可是慢慢的我发现有些知识点反复重复学生都没有丝毫印象,考试时候出现老师讲过的原题学生依然无从下手,对此我们常常去责怪学生没有认真听讲或者下课之后没有去复习,而教师自己也时常因此懊恼不已.其实面对学生学习的正常遗忘,我们应该理性对待,它广泛存在于所有学科的每个教学过程中，虽然很棘手但在它面前我们也并非束手无策．

作者石巧莉

机构地区重庆市巴川中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2014年第6期28-29,共2页

关键词数学老师知识形成过程解题思路数学题想不起就是你思维转化人格魅力第三天教学氛围

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1郭永刚.浅谈初中数学教学中数学思想方法的渗透[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(13):52-53.
2黄海清,李英.谈谈数学思维的转化[J].贵阳学院学报（自然科学版）,2002(3):105-106.
3刘延军.论高中物理概念教学中思维转化的应用[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(15):59-60.
4刘冬燕.初中数学教学中如何培养学生的抽象思维[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(3):128-128.
5李述基.谈数学教学中的情境设计[J].四川工程职业技术学院学报,2006(3):99-99.
6刘玉山.转化思维轻松学习数学[J].卫生职业教育,2004,22(11):72-73.
7李庆芳.论数学学习中的几个问题[J].河南教育（教师教育）（下）,2009(1):49-49.
8温建红,刘蓓.论数学教学中动手实践的实施策略[J].数学教学研究,2013,32(5):2-5. 被引量：3
9李欣.浅谈小学低年级数学教学中的兴趣培养[J].中小学电教（下）,2011(4):97-97. 被引量：5
10宋秀军.初中数学教学的趣味性小议[J].未来英才,2016,0(14):87-87.

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2014年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中学生数学学习里的“知识遗忘”问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史