刍议休态语在学生德育中的应用

教师在对学生说教的过程中，要想取得事半功倍的效果，就要善于抓住学生的困惑所在，遇到“顽固”学生主要是不能摸透学生的心思，所进行的教育往往也就不切要点。本文主要阐述的是利用体态语，洞察学生的心理活动，拉近师生间的距离，从而对症下药，使学校的德育工作取得良好实效。