让反思学习伴随学生成长

《小学数学课程标准》中倡导学习的自主性、合作性、研究性和批判性，笔者认为培养学生学会反思。将反思学习引入课堂教学，可以促使学生将学习活动过程、活动结果及认知活动中采用的探究方法进行反思，对探究活动方法进行提炼和内化。学生在反思过程中获得探究方法，评价探究方法，在以后的学习活动中会灵活的运用这些探究方法。使学生在探究活动过程中既提高了认知水平，又形成了探究学习的能力。