高等学校教学与科研体系和谐发展的策略

我国高校普遍存在“重科研，轾教学”现象，这已经成为不容争辩的事实。本文从国家制度、学校评价管理体系、教师自身调节等三个方面提出教学与科研和谐发展的策略。