拓展阅读资源,让语文课堂更精彩

小学低年级语文教材选取的文章一般文质兼美,但课堂上,教师就一篇文章中的问题问来问去,由于学生的人生阅历、情感经历不够,知识水平又有限,加之表达技巧欠缺,导致学生的答案单调呆板,有意义、有智慧的表述自然凤毛麟角。如何把有限的资源作为语文学习的载体,让学生在学习中获得多方面的语文能力？拓展阅读资源是有效的方法之一。拓展阅读资源可最大限度地调动学生学习的主动性,拓宽学生的视野,教给学生思考的方法,从而激发课堂的活力,提高教学的效率。