地理课堂教学中“生本思想”的偏离与回归

“生本思想”是一种教育理念，它突出了学生的主体地位；“生本思想”是一种教育智慧，它注重激发学生的学习动力；“生本思想”是一种教育追求，致力于激扬学生的生命；“生本思想”是为师之道的操守：充分尊重学生，做学生生命的“牧者”。深刻领会“生本思想”的精髓，冷静审视课堂质态，不难发现，当前课堂教学“生本思想”的偏离现象依然严重。