高中地理情境教学中情境素材的应用研究——以《中国国家地理》为例

在当前的地理情境教学中，仍有不少地理教师利用单一、老套的文字材料创设问题情境，而对其他情境素材的挖掘较少，创设的情境类型也较为单一，且并未起到应有的启发探究作用，因此笔者认为，情境素材的获取及创新应用是解决上述问题的关键。